Zoals je in les 4 al hebt kunnen lezen, kun je wanneer je gaat (voor)lezen kinderen stimuleren op vier verschillende ontwikkelingsgebieden. Maar hoe doe je dit dan precies?
Het bieden van emotionele veiligheid kan bijvoorbeeld door:
Geef het kind een gevoel van geborgenheid. Deze geborgenheid kan bijvoorbeeld bestaan uit het bieden van rustmomenten of het samen laten zijn met andere leeftijdsgenoten wanneer daar behoefte aan is.
Gelegenheid bieden tot het ontwikkelen van persoonlijke competenties bijvoorbeeld door:
Biedt het kind boeken die passend zijn bij de leeftijd. Dit zodat de boeken helpend zijn bij het ontwikkelen van de taal, het vergroten van de woordenschat, het vergroten van de woordenkennis en het vergroten van de begrippen. Tevens belangrijk is het dat er juiste condities worden geschept om te kunnen (voor)lezen. Wanneer de het kind in de juiste condities kan gaan (voor)lezen, stimuleert dit meer het denken, ontwikkelt het meer de concentratie en wordt het geheugen meer getraind.
Gelegenheid bieden tot het ontwikkelen van sociale competenties bijvoorbeeld door:
Het kind de ruimte te geven om zich in anderen te kunnen verplaatsen. Indien nodig het kind laten samenwerken met anderen, oftewel het kind in staat stellen om elkaar te helpen tijdens momenten van (voor)lezen. Dit kan betekenen dat je aan het eind van een boek gezamenlijk bespreekbaar maakt welke problemen je in het boek bent tegengekomen en hoe dit eventueel op te lossen valt. Op deze manier wordt er gewerkt aan het ontwikkelen van de sociale verantwoordelijkheid van het kind.
Gelegenheid bieden om waarden en normen eigen te maken bijvoorbeeld door:
Voor het kind de boeken sorteren op thema. Wanneer de boeken gesorteerd worden op thema, kunnen kinderen de wereld om hen heen op een gemakkelijke en veilige manier verkennen. Mooier is nog, wanneer je na het (voor)lezen het kind de situaties uit het boek kan laten beleven.
Opdracht:
